Sólo 54 de cada 100 estudiantes de La Pampa terminan la primaria en tiempo
En La Pampa, apenas 54 de cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2020 llegaron a sexto en 2025 en tiempo y forma, es decir, sin repetir ni abandonar y alcanzando aprendizajes satisfactorios o avanzados en Lengua y Matemática. El dato surge del Índice de Resultados Escolares de primaria 2025, elaborado por el Observatorio Argentinos por la Educación.
La cifra coloca a La Pampa en el tercer lugar del país, detrás de la Ciudad de Buenos Aires, con 67%, y Córdoba, con 61%. A nivel nacional, el indicador alcanza apenas el 50%. El dato muestra una paradoja: mientras el 94% de los alumnos argentinos llega a sexto grado en el tiempo esperado, sólo la mitad lo hace con los conocimientos considerados satisfactorios.
El informe analiza la trayectoria de la cohorte que comenzó la primaria en 2020, atravesada por la pandemia, y llegó a sexto grado en 2025. En La Pampa, al igual que en Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro y Jujuy, prácticamente todos los estudiantes alcanzaron sexto grado sin repetir ni abandonar.
Sin embargo, cuando se incorporan los aprendizajes, el escenario cambia. El Índice de Resultados Escolares muestra que la permanencia dentro del sistema educativo no garantiza por sí sola una educación de calidad. En otras palabras: llegar al aula es importante, pero aprender sigue siendo la cuestión.
El informe también señala una fuerte relación entre los resultados educativos y el nivel socioeconómico promedio de los estudiantes. En los últimos años se observa una recuperación de los aprendizajes después de la caída provocada por la pandemia, aunque los especialistas advierten que el país todavía está lejos de los niveles que debería alcanzar al finalizar la primaria.
Hay un dato que debería incomodar bastante más que un porcentaje: 46 de cada 100 chicos pampeanos que atraviesan toda la primaria no llegan al final con los aprendizajes esperados. No abandonaron necesariamente. No quedaron afuera del sistema. Llegaron. El problema es qué se llevaron del otro lado.
La Pampa aparece tercera en el ranking nacional y eso permite sacar pecho. Pero una provincia que se conforma con estar tercera cuando casi la mitad de sus alumnos no alcanza los aprendizajes esperados estaría mirando demasiado la tabla y demasiado poco el aula. El desafío educativo no es llenar estadísticas: es lograr que los chicos aprendan.
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